吉林大学公共外交学院李梦龙博士在接受卫星通讯社采访时认为，中俄教育交流历史悠久，大学生交流有助于巩固人与人之间的联系，促进相互理解，并有机会掌握共同的价值观和借鉴传统。

通常，人文科学被认为是在俄罗斯学习的前景方向。据俄联邦教科部资料，中国大学生赴俄读书，主要选择以下一些方向：语文学、语言学、文学、外国区域学和经济。一口流利的俄语可以为中国留学生在各领域开辟广阔的就业前景，无论是在商务领域还是教育领域。

李梦龙博士认为，考虑到俄语的复杂性和文化特殊性，中国很多大学生开始时倾向于掌握与语言直接相关的专业。

李梦龙强调，这有助于加深国家间的文化交流。

他说：“中国留学生不仅是接受教育的主体，更是中俄两国间文化互相交流的主体，选择这些专业对于留俄学生来说，不仅能够更加直观和深刻地感受俄罗斯多元丰富、充满民族特色的异域文化，同时也是充分结合环境特点深入研究学习的良好机会。”

俄罗斯高校语言系的中国大学生也证明了这一点。生活在北京的年轻人赵亭在接受卫星通讯社采访时表示，俄罗斯文化丰富，显而易见愿意选择学习文学。她现在轻松地在俄罗斯公司找到了工作。

她说：“我学习俄罗斯文学，因此去俄罗斯留学是很自然的决定。我们有很多课外拓展和实践的机会。比如，老师会推荐我们去参加企业的发布会，帮助我们增长见识、拓展人脉。莫斯科也有很多研究院、中俄合作的大型活动，我们都会被推荐参加，平时课堂上学的知识可以得到应用。”

需指出的是，并非所有人都能在首都高校就读。除国立普希金俄语学院、人民友谊大学、莫斯科国立语言大学和莫斯科动力学院外，很多大学生选择远东联邦大学和喀山（伏尔加河）联邦大学。

俄罗斯南联邦大学的中国博士生张精卫所选专业是应用数学和信息学，后决定考入研究生并继续在俄罗斯发展。作为学者，甚至成为联邦“俄罗斯领袖”管理竞赛的获胜者。

李梦龙博士认为，目前，中俄在高科技领域的交流，已成为高教领域合作最为重要的方向之一。

8月初，俄罗斯教科部部长瓦列里·法里科夫和中国科技部部长王志刚疫情后首次见面时达成共识，将两国科教领域合作带入新的层面。中国与俄罗斯大力发展学术和大学生交流，并推出新的培养方向。

比如，乌拉尔联邦大学中俄学院启动新的“数字经济项目系统设计”硕士专业。这所大学在为中国经济和工业培养高技术专家方面有着丰富的经验，并与中国多所大学实施9个联合网络学士学位课程。

学院毕业生们的毕业论文具有实际意义，并基于中国地理经济发展的现实任务，一些省市机构计划运用这些成果。

中俄高校还在双学位发展方面进行合作。比如喀山国家研究型技术大学与北京化工大学签署了双学位项目协议。“复合材料技术与加工”专业的大学生，前两年毕业后可提出申请，在中国进行第三和第四年级的课程。在中国高校用英文授课，毕业生们将获得中俄两个文凭，成绩优秀和英文水平高的大学生，可获得覆盖上学和宿舍的费用支出。

此外，中俄高校在双边伙伴关系框架内实施联合项目。比如西伯利亚国立工业大学与温州大学签署了合作协议，6年间一直在进行联合研究。

截止2020年，中俄大学生交流总数已达10万人。疫情期间，大学生数量有所下降，但中国解除防疫措施后，大学生交流在逐渐恢复。